ຄະນະພະຍາບານ ແລະ ການສຶກສາ ກຳລັງຮ່ວມມືກັນເພື່ອຮັບເອົາທຶນຊ່ວຍເຫຼືອຈາກກະຊວງສາທາລະນະສຸກ ແລະ ບໍລິການມະນຸດຂອງສະຫະລັດ ເພື່ອປັບປຸງການສຶກສາພະຍາບານລະດັບປະລິນຍາໂທ.

ຄະນະວິຊາຈາກໂຮງຮຽນສຶກສາສາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Purdue ແລະ ໂຮງຮຽນພະຍາບານໃນວິທະຍາໄລສຸຂະພາບ ແລະ ວິທະຍາສາດມະນຸດສາດໄດ້ຮັບທຶນຈາກກົມສາທາລະນະສຸກ ແລະ ບໍລິການມະນຸດ ຂອງອົງການບໍລິຫານການບໍລິການດ້ານສານເສບຕິດ ແລະ ສຸຂະພາບຈິດ (SAMHSA) ຂອງສະຫະລັດ ເພື່ອຊ່ວຍຝຶກອົບຮົມພະຍາບານທີ່ໄດ້ຮັບການລົງທະບຽນກ່ຽວກັບຢາ opioid. . ຄວາມຜິດປົກກະຕິໃນການນຳໃຊ້ເພື່ອການສຶກສາ (OUD). ໂຄງການດັ່ງກ່າວຈະນຳໃຊ້ເວທີຫຼັກສູດອອນໄລນ໌ເປີດຂະໜາດໃຫຍ່ (MOOC) ເພື່ອໃຫ້ການຝຶກອົບຮົມ.
ທ່ານນາງ Karen J. Foley (PI), ອາຈານສອນວິຊາພະຍາບານຢູ່ໂຮງຮຽນພະຍາບານ, ແລະ ທ່ານນາງ Wanju Huang (ຮ່ວມ PI), ຜູ້ຊ່ວຍສາດສະດາຈານທາງດ້ານຄລີນິກຂອງການອອກແບບການຮຽນຮູ້ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີໃນໂຮງຮຽນສຶກສາທິການ, ຈະຮ່ວມມືກັນໃນໂຄງການພະຍາບານປະຕິບັດຂັ້ນສູງຜ່ານຫຼັກສູດອອນໄລນ໌ເປີດຂະໜາດໃຫຍ່ (APROUD-MOOC) ໃຫ້ການສຶກສາກ່ຽວກັບຄວາມຜິດປົກກະຕິໃນການໃຊ້ຢາ opioid.
ທຶນຊ່ວຍເຫຼືອໄລຍະສາມປີ, ມູນຄ່າ 726,000 ໂດລາສະຫະລັດ ມີຈຸດປະສົງເພື່ອປະສົມປະສານການສຶກສາກ່ຽວກັບບັນຫາການໃຊ້ສານເສບຕິດເຂົ້າໃນຫຼັກສູດການພະຍາບານຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Purdue ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການສຶກສາກ່ຽວກັບການໃຊ້ສານເສບຕິດສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ. ທຶນດັ່ງກ່າວຈະຖືກນຳໃຊ້ເພື່ອປັບປຸງ MOOC ໃນປະຈຸບັນທີ່ຖືກອອກແບບມາເພື່ອໃຫ້ການສຶກສາດ້ານການພະຍາບານຂ້າມລະດັບ (NSUE-MOOC) ແລະ ສ້າງ MOOC ໃໝ່ທີ່ຖືກອອກແບບມາເພື່ອໃຫ້ພະຍາບານມີຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບການປະຕິບັດທີ່ດີທີ່ສຸດເພື່ອປະເມີນ ແລະ ສົ່ງຢາ OUD ໃຫ້ແກ່ບຸກຄົນຢ່າງຖືກຕ້ອງ (APROUD-MOOC).
ນາງ Juan ເປັນສ່ວນໜຶ່ງທີ່ສຳຄັນຂອງທີມງານສາຂາວິຊາຕ່າງໆ. ນາງໄດ້ຊ່ວຍພັດທະນາຫຼັກສູດການສຶກສາການໃຊ້ສານເສບຕິດທາງອອນໄລນ໌ຄັ້ງທຳອິດສຳລັບນັກສຶກສາພະຍາບານ, “ການສຶກສາພະຍາບານກ່ຽວກັບການໃຊ້ສານເສບຕິດຜ່ານຫຼັກສູດອອນໄລນ໌ເປີດຂະໜາດໃຫຍ່ (NSUE-MOOC). ທ່ານ Huang ຍັງຈະຊ່ວຍໃນການພັດທະນາເອກະສານການສອນສຳລັບການສ້າງຕັ້ງ APROUD-MOOC. ຜູ້ອຳນວຍການໂຄງການ Foley ໄດ້ນຳພາໂຄງການ SAMHSA, NSUE-MOOC, ແລະ APROUD-MOOC.
ທ່ານ Huang, ທ່ານ Foley, ແລະທີມງານຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ພັດທະນາໂມດູນ NSUE-MOOC ຈຳນວນເຈັດໂມດູນທີ່ໄດ້ຖືກເຜີຍແຜ່ຜ່ານເຄືອຂ່າຍສູນໂອນເຕັກໂນໂລຊີການຕິດຢາເສບຕິດ SAMHSA, ເຊິ່ງເປັນເຄືອຂ່າຍສາຂາວິຊາສາກົນສຳລັບຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການປິ່ນປົວ ແລະ ຟື້ນຟູຈາກການຕິດຢາເສບຕິດ.
ໂຄງການດັ່ງກ່າວສະໜອງໂອກາດໃນການອອກແບບການສອນໃນໂລກຕົວຈິງ, ແລະ Huang ຈະຈ້າງນັກສຶກສາອອກແບບການຮຽນຮູ້ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີເພື່ອຊ່ວຍໃນການອອກແບບ ແລະ ພັດທະນາໂມດູນການສອນ.
ນອກເໜືອໄປຈາກ Foley ແລະ Huang, ທີມງານໂຄງການຍັງປະກອບມີ Libby Harris, ຜູ້ປະສານງານໂຄງການ; Nicole Adams, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການພະຍາບານ ແລະ ການພົວພັນສາທາລະນະ Leah Gwin, ພະຍາບານຄອບຄົວ ແລະ ຜູ້ປະສານງານໂຄງການພະຍາບານຜູ້ສູງອາຍຸ Lindsey Becker, ພະຍາບານເດັກ ແລະ ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການພົວພັນສາທາລະນະ; ໃນໂຄງການພະຍາບານຈິດ.
Willella Burgess, ຜູ້ອຳນວຍການສູນການຮຽນຮູ້ ແລະ ການຄົ້ນຄວ້າດ້ານການສຶກສາໃນໂຮງຮຽນການສຶກສາ, ແລະ Luke Ingersoll, ຜູ້ຊ່ວຍຄົ້ນຄວ້າ, ຈະປະເມີນປະສິດທິພາບຂອງໂຄງການ, ໂດຍບັນທຶກຜົນໄດ້ຮັບຂອງມັນເພື່ອນຳໃຊ້ເປັນຄຳແນະນຳສຳລັບການປັບປຸງໂຄງການ ແລະ ການຕັດສິນໃຈຕື່ມອີກ.
“ໂຄງການຮ່ວມມືຂອງສາດສະດາຈານ Huang ແມ່ນຕົວຢ່າງຂອງນັກຄົ້ນຄວ້າທີ່ເຮັດວຽກຮ່ວມກັນເພື່ອສ້າງຊັບພະຍາກອນການສຶກສາທີ່ມີນະວັດຕະກໍາສໍາລັບພະຍາບານທີ່ເຮັດວຽກເພື່ອຕ້ານການໃຊ້ຢາ opioid ໃນທາງທີ່ຜິດ,” Janet Alsup, ຜູ້ອໍານວຍການຫຼັກສູດແລະການສິດສອນໃນໂຮງຮຽນສຶກສາທິການກ່າວ.
ນາງກ່າວວ່າ “ຢູ່ໃນສະຫະລັດອາເມລິກາພຽງແຫ່ງດຽວ, ມີ 190 ຄົນເສຍຊີວິດທຸກໆມື້ຈາກການໃຊ້ຢາ opioid ເກີນຂະໜາດ. ສະຖານະການດັ່ງກ່າວກາຍເປັນເລື່ອງທີ່ສັບສົນຫຼາຍຂຶ້ນຍ້ອນວ່າຢາເສບຕິດອັນຕະລາຍຖືກປະສົມກັບຢາ opioid.”