ນີ້ແມ່ນຮູບແບບເຄື່ອງຈັກເກີດລູກ. ເມື່ອນຳໃຊ້, ໂຄງສ້າງການສົ່ງຕໍ່ກົນຈັກສາມາດຈຳລອງຂະບວນການເກີດຂອງລູກໃນທ້ອງໃນຮູຄອດຂອງແມ່. ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນໃຊ້ໃນຂົງເຂດການສຶກສາທາງການແພດ, ມັນເປັນເຄື່ອງຊ່ວຍສອນທີ່ສຳຄັນສຳລັບການສອນວິຊາຜະດຸງຄັນ ແລະ ນາລີເວດ, ເຊິ່ງສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາແພດເຂົ້າໃຈກົນໄກການເກີດລູກໄດ້ຢ່າງສະຫຼາດ ແລະ ຄຸ້ນເຄີຍກັບການປ່ຽນແປງການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍຢ່າງເມື່ອລູກໃນທ້ອງຜ່ານຮູຄອດ, ຊ່ວຍປັບປຸງທັກສະການປະຕິບັດການຜະດຸງຄັນ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການປະຕິບັດທາງດ້ານການແພດ.
ກໍລະນີຝຶກອົບຮົມການສອນ
ການສອນກົນໄກການເກີດລູກຂັ້ນພື້ນຖານ: ໃນການສອນວິຊາຜະດຸງຄັນ ແລະ ນາລີເວດວິທະຍາໃນວິທະຍາໄລແພດສາດ, ຄູອາຈານໄດ້ໃຊ້ຮູບແບບເຄື່ອງຈັກເກີດລູກເພື່ອສະແດງໃຫ້ນັກສຶກສາແພດເຫັນການເຄື່ອນໄຫວຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການເຊື່ອມຕໍ່, ການລົງ, ການງໍ, ການໝູນພາຍໃນ, ການຢຽດ, ການຫຼຸດ, ການໝູນພາຍນອກ, ແລະ ການເກີດບ່າໃນລະຫວ່າງການເກີດລູກໃນທ້ອງຈາກດ້ານຫຼັງຫາດ້ານໜ້າ. ໂດຍການໝຸນອຸປະກອນກົນຈັກໃນຮູບແບບເພື່ອຈຳລອງການເຄື່ອນໄຫວຂອງລູກໃນທ້ອງໃນຊ່ອງທາງເກີດລູກຂອງແມ່, ນັກຮຽນສາມາດເຫັນຄວາມສຳພັນລະຫວ່າງລູກໃນທ້ອງ ແລະ ກະດູກເຊີງກະໂຫຼກຂອງແມ່ໃນແຕ່ລະຂັ້ນຕອນ, ເຂົ້າໃຈຄວາມຮູ້ທາງທິດສະດີກ່ຽວກັບການໝູນຂອງເຄື່ອງຈັກເກີດລູກຕາມປົກກະຕິ, ປັບປຸງຄວາມສາມາດໃນການຈິນຕະນາການທາງພື້ນທີ່, ແລະ ວາງພື້ນຖານສຳລັບການປະຕິບັດທາງດ້ານຄລີນິກຕໍ່ໄປ.
ການສອນກ່ຽວກັບທ່າທາງຜິດປົກກະຕິຂອງລູກໃນທ້ອງ: ສຳລັບການເກີດລູກໃນກົ້ນ, ເຊິ່ງເປັນທ່າທາງຜິດປົກກະຕິທົ່ວໄປຂອງລູກໃນທ້ອງ, ຄູໄດ້ປັບທ່າທາງຂອງລູກໃນທ້ອງໃຫ້ເປັນທ່າທາງກົ້ນດ້ວຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງແບບຈຳລອງ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນບັນຫາຕ່າງໆເຊັ່ນ: ສາຍບືຢ່ອນ, ການຍົກແຂນຂອງລູກໃນທ້ອງຂຶ້ນ, ແລະ ຄວາມຍາກລຳບາກຂອງຫົວກັບຫຼັງທີ່ມັກເກີດຂຶ້ນໃນລະຫວ່າງການເກີດລູກໃນກົ້ນ. ນັກຮຽນໃຊ້ແບບຈຳລອງເປັນກຸ່ມເພື່ອຝຶກເຕັກນິກການເກີດລູກໃນກົ້ນ, ເຊັ່ນວ່າວິທີທີ່ຜະດຸງຄັນໃຊ້ຝາມືຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອຈັບສະໂພກຂອງລູກໃນທ້ອງທີ່ເຄື່ອນອອກໄປທາງນອກໃນລະຫວ່າງການເກີດລູກ, ຄວບຄຸມຈັງຫວະການເກີດລູກ, ຈົນກວ່າມົດລູກຈະເປີດອອກໝົດ ແລະ ຊ່ອງຄອດຈະເປີດອອກໝົດ, ແລະ ຈາກນັ້ນຊ່ວຍລູກໃນທ້ອງໃນການເກີດລູກ, ເພື່ອປັບປຸງຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນໃນການຮັບມືກັບສະຖານະການເກີດລູກທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ.
ກໍລະນີການປະເມີນທັກສະທາງດ້ານຄລີນິກ
ການປະເມີນຜະດຸງຄັນໃໝ່ໃນໂຮງໝໍ: ເມື່ອໂຮງໝໍອັນດັບຕົ້ນໆສາມແຫ່ງດຳເນີນການປະເມີນທັກສະຂອງຜະດຸງຄັນໃໝ່, ມັນຈະໃຊ້ຮູບແບບເຄື່ອງຈັກເກີດລູກເພື່ອຕັ້ງຄ່າສະຖານະການເກີດລູກທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ລວມທັງການເກີດລູກປົກກະຕິ, ການເກີດລູກຜິດປົກກະຕິທາງຫົວ (ເຊັ່ນ: ການເກີດລູກກະທັນຫັນທາງຫຼັງ), ການເກີດລູກທາງກົ້ນ, ແລະອື່ນໆ. ໃນຂະບວນການປະເມີນຜົນ, ໃຫ້ສັງເກດເບິ່ງວ່າຜະດຸງຄັນສາມາດຕັດສິນຕຳແໜ່ງຂອງລູກໃນທ້ອງ ແລະ ຄວາມຄືບໜ້າຂອງການເກີດລູກໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງຫຼືບໍ່, ວ່າພວກເຂົາມີທັກສະໃນການໃຊ້ເຕັກນິກການເກີດລູກ, ເຊັ່ນວ່າພວກເຂົາສາມາດນຳພາແມ່ໃຫ້ບັງຄັບ ແລະ ປະຕິບັດການຜ່າຕັດທາງຂ້າງຂອງອະໄວຍະວະເພດໃນພະຍາດທາງຫົວໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງຫຼືບໍ່, ແລະວ່າພວກເຂົາສາມາດຈັດການກັບລັກສະນະສຳຄັນເຊັ່ນ: ການເກີດລູກຂອງສະໂພກ ແລະ ບ່າໄຫລ່ໃນລະຫວ່າງການເກີດລູກທາງກົ້ນໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງຫຼືບໍ່, ແລະປະເມີນທັກສະວິຊາຊີບຂອງຜະດຸງຄັນຕາມການປະຕິບັດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຊ່ວຍເຂົາເຈົ້າລະບຸຂໍ້ບົກຜ່ອງ ແລະ ປັບປຸງຂໍ້ບົກຜ່ອງເຫຼົ່ານັ້ນຕາມຄວາມເໝາະສົມ.
ການປະເມີນຄວາມສຳເລັດຂອງການຝຶກອົບຮົມມາດຕະຖານສຳລັບແພດປະຈຳ: ໃນການປະເມີນຄວາມສຳເລັດຂອງການຝຶກອົບຮົມມາດຕະຖານສຳລັບແພດປະຈຳໃນສາຂາຜະດຸງຄັນ ແລະ ນາລີເວດ, ຮູບແບບການໂອນຍ້າຍເຄື່ອງຄອດລູກຖືກນໍາໃຊ້ເປັນເຄື່ອງມືການປະເມີນທີ່ສໍາຄັນເພື່ອຈໍາລອງເຫດສຸກເສີນໃນການເກີດລູກທີ່ແທ້ຈິງ, ເຊັ່ນ: ຫົວໃຈຂອງລູກໃນທ້ອງຜິດປົກກະຕິ ແລະ ການຫົດຕົວຂອງແມ່ທີ່ອ່ອນແອໃນລະຫວ່າງການເກີດລູກ. ແພດປະຈຳຕ້ອງຕັດສິນໃຈວິນິດໄສ ແລະ ການປິ່ນປົວທີ່ຖືກຕ້ອງ, ເຊັ່ນ: ການເລືອກວິທີການຜະດຸງຄັນທີ່ຖືກຕ້ອງ ແລະ ການຕັດສິນໃຈວ່າຕ້ອງການຜ່າຕັດຄອດລູກຫຼືບໍ່, ໂດຍການດໍາເນີນງານແບບຈໍາລອງ ແລະ ນໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້ມາຢ່າງຄົບຖ້ວນພາຍໃນເວລາທີ່ກໍານົດ, ເພື່ອທົດສອບຄວາມຊໍານານຂອງແພດປະຈຳກ່ຽວກັບຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການເກີດລູກ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການຕອບສະໜອງທາງດ້ານຄລີນິກຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ເວລາໂພສ: ເມສາ-02-2025