ຄໍາອະທິບາຍສັ້ນໆ:
ຮູບແບບນີ້ແມ່ນເໝາະສົມສຳລັບການໃຊ້ເປັນເຄື່ອງຊ່ວຍການສອນທີ່ເຂົ້າໃຈງ່າຍເມື່ອສອນຫຼັກສູດສຸຂະອະນາໄມທາງສະລີລະວິທະຍາໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນທຳມະດາ, ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈການແຈກຢາຍຂອງຫຼອດລົມນ້ອຍໃນປອດ ແລະ ການແບ່ງຕົວຂອງມັນອອກເປັນຫຼອດລົມນ້ອຍສຸດທ້າຍ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄວາມສຳພັນຂອງມັນກັບຖົງລົມ.
# ຮູບແບບກາຍວິພາກຂອງຖົງລົມ - “ປ່ອງຢ້ຽມກ້ອງຈຸລະທັດ” ສຳລັບການສອນລະບົບຫາຍໃຈ
ຕ້ອງການແກ້ໄຂຄວາມລຶກລັບຂອງຖົງລົມ ແລະ ສະລີລະວິທະຍາທາງເດີນຫາຍໃຈໂດຍກົງບໍ? “ຮູບແບບກາຍວິພາກຖົງລົມ” ນີ້ສ້າງຂົວທີ່ຖືກຕ້ອງສຳລັບການສິດສອນທາງການແພດ ແລະ ການໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມຈາກວິທະຍາສາດຊີວະວິທະຍາ, ເຊິ່ງຈະພາທ່ານຜ່ານຕຳແໜ່ງຫຼັກຂອງການແລກປ່ຽນອາຍແກັສ!
1. ການຟື້ນຟູທີ່ຊັດເຈນ, “ການເບິ່ງເຫັນພາບ” ຂອງໂຄງສ້າງທາງກາຍວິພາກ
ຮູບແບບດັ່ງກ່າວນຳສະເໜີໂຄງສ້າງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຂອງຖົງລົມປອດ ແລະ ທໍ່ຫຼອດລົມໃນສັດສ່ວນການຈຳລອງທີ່ສູງ ** ຢ່າງສົມບູນ:
- ** ລະບົບທາງເດີນຫາຍໃຈ ** : ສະແດງກິ່ງງ່າທີ່ມີລຳດັບຊັ້ນຂອງຫຼອດລົມຫາຍໃຈສຸດທ້າຍ → ຫຼອດລົມຫາຍໃຈ → ທໍ່ປອດອາກາດ → ຖົງປອດອາກາດ, ຟື້ນຟູ “ເຄືອຂ່າຍຄ້າຍຄືຕົ້ນໄມ້” ຂອງທາງເດີນຫາຍໃຈ, ແລະ ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານເຂົ້າໃຈເສັ້ນທາງການສົ່ງອາຍແກັສ;
- ** ຫົວໜ່ວຍຖົງລົມ**: ຂະຫຍາຍ ແລະ ນຳສະເໜີຮູບຮ່າງຂອງຖົງລົມ, ພ້ອມທັງໂຄງສ້າງຈຸລະທັດເຊັ່ນ: ເຄືອຂ່າຍ capillary ແລະ ເສັ້ນໃຍຍືດหยุ่นພາຍໃນ septum ຖົງລົມ, ເຊິ່ງໃຫ້ຄຳອະທິບາຍທີ່ເຂົ້າໃຈງ່າຍກ່ຽວກັບ “ພື້ນຖານໂຄງສ້າງຂອງການແລກປ່ຽນອາຍແກັສ” - ວິທີທີ່ອົກຊີເຈນຜ່ານຝາຖົງລົມ ແລະ ຝາ capillary ເຂົ້າສູ່ເລືອດ, ແລະ ວິທີການຂັບອາຍຄາບອນໄດອອກໄຊໄປໃນທິດທາງກົງກັນຂ້າມ;
- ** ການແຜ່ກະຈາຍຂອງຫຼອດເລືອດ ** : ໝາຍເຖິງການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງເສັ້ນເລືອດແດງໃນປອດ, ກິ່ງງ່າຂອງເສັ້ນເລືອດດຳໃນປອດ ແລະ ເສັ້ນເລືອດຝອຍ, ເຊິ່ງສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຊັດເຈນເຖິງການເຮັດວຽກສະເພາະຂອງ “ການໄຫຼວຽນຂອງປອດ” ໃນຖົງລົມປອດ, ແລະ ເປີດເຜີຍເຫດຜົນການຮ່ວມມືຂອງລະບົບຫາຍໃຈ ແລະ ລະບົບໄຫຼວຽນຂອງເລືອດ.
ອັນທີສອງ, ການນໍາໃຊ້ຫຼາຍສະຖານະການເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄວາມຮູ້ "ສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ງ່າຍ"
(1) ການສຶກສາທາງການແພດ: ການຫັນປ່ຽນຈາກທິດສະດີໄປສູ່ການປະຕິບັດ
- ** ການສອນໃນຫ້ອງຮຽນ ** : ຄູສາມາດລວມຮູບແບບຕ່າງໆເຂົ້າກັນເພື່ອອະທິບາຍຄວາມຮູ້ເຊັ່ນ “ບົດບາດຂອງສານເຄມີທີ່ເຮັດໃຫ້ເກີດສິວ” ແລະ “ການປ່ຽນແປງຂອງໂຄງສ້າງຂອງສິວໃນລະຫວ່າງພະຍາດຖົງລົມປອດບວມ”, ໂດຍປ່ຽນແທນຄໍາອະທິບາຍທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນດ້ວຍການສາທິດ “ທາງກາຍະພາບ” ເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບສະລີລະວິທະຍາທາງເດີນຫາຍໃຈ ແລະ ພະຍາດວິທະຍາເຂົ້າໃຈງ່າຍຂຶ້ນ.
- ** ການປະຕິບັດການຕົວຈິງຂອງນັກສຶກສາ **: ນັກສຶກສາແພດສາມາດເສີມສ້າງຄວາມຊົງຈຳຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບຈຸດສຳຄັນເຊັ່ນ: “ສິ່ງກີດຂວາງຂອງເລືອດ qi” ແລະ “ອັດຕາສ່ວນການລະບາຍອາກາດຂອງຖົງລົມ-ການໄຫຼວຽນຂອງເລືອດ” ໂດຍການຮັບຮູ້ໂຄງສ້າງແບບຈຳລອງ, ວາງພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ “ສະລີລະວິທະຍາ”, “ພະຍາດວິທະຍາ”, ແລະ “ການແພດພາຍໃນ”.
(2) ການໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມຈາກວິທະຍາສາດຊີວະວິທະຍາ: ເຮັດໃຫ້ຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບການຫາຍໃຈ “ສົດໃສ”
- ** ການໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມຈາກວິທະຍາສາດໃນວິທະຍາເຂດ ** : ໃນຫ້ອງຮຽນຊີວະວິທະຍາຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ແບບຈຳລອງຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອສະແດງຄໍາຖາມຕ່າງໆເຊັ່ນ "ເປັນຫຍັງການຫາຍໃຈຈຶ່ງໄວຫຼັງຈາກແລ່ນ?" (ຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການລະບາຍອາກາດຂອງຖົງລົມເພີ່ມຂຶ້ນ) ແລະ "ການສູບຢາເປັນອັນຕະລາຍຕໍ່ຖົງລົມແນວໃດ?" (ມັນທໍາລາຍເສັ້ນໃຍຍືດຂອງຖົງລົມ), ເຮັດໃຫ້ຫຼັກການທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນຂອງການຫາຍໃຈເປັນເລື່ອງງ່າຍແລະໜ້າສົນໃຈ;
- ** ການສົ່ງເສີມສາທາລະນະສຸກ ** : ໃນການບັນຍາຍກ່ຽວກັບສຸຂະພາບຊຸມຊົນ ແລະ ຫ້ອງວາງສະແດງວິທະຍາສາດໂຮງໝໍ, ຮູບແບບຕ່າງໆໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອອະທິບາຍການເກີດພະຍາດຂອງ "ພະຍາດປອດອຸດຕັນຊໍາເຮື້ອ ແລະ ປອດອັກເສບ", ຊ່ວຍໃຫ້ປະຊາຊົນເຂົ້າໃຈເຖິງສາລະສຳຄັນຂອງພະຍາດຕ່າງໆ ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມຮັບຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບການປົກປ້ອງສຸຂະພາບ.
(3) ການຝຶກອົບຮົມທາງດ້ານຄລີນິກ: ການຊ່ວຍເຫຼືອໃນການເຂົ້າໃຈພະຍາດທາງເດີນຫາຍໃຈ
- ** ການຝຶກອົບຮົມພະຍາບານ/ນັກບຳບັດຟື້ນຟູສຸຂະພາບ **: ໂດຍການສັງເກດຮູບແບບ, ເຂົ້າໃຈ “ວິທີທີ່ຢາປິ່ນປົວດ້ວຍການສີດພົ່ນໄປຮອດຖົງລົມ” ແລະ “ວິທີການປິ່ນປົວທາງດ້ານຮ່າງກາຍຂອງໜ້າເອິກສົ່ງເສີມການລະບາຍອາກາດໃນຖົງລົມ”, ແລະ ເພີ່ມປະສິດທິພາບການດຳເນີນງານພະຍາບານ ແລະ ການຟື້ນຟູສຸຂະພາບ;
- ** ການສຶກສາອົບຮົມຄົນເຈັບ ** : ທ່ານໝໍສາມາດສະແດງໃຫ້ເຫັນດ້ວຍສາຍຕາກ່ຽວກັບ “ການປ່ຽນແປງໂຄງສ້າງຫຼັງຈາກການບາດເຈັບຂອງຖົງລົມ” ໃຫ້ແກ່ຄົນເຈັບທີ່ມີພະຍາດປອດອຸດຕັນຊໍາເຮື້ອ ແລະ ພະຍາດປອດແຂງຕົວ, ຊ່ວຍໃນການອະທິບາຍແຜນການປິ່ນປົວ (ເຊັ່ນ: ການຝຶກອົບຮົມການຟື້ນຟູປອດ ແລະ ເປົ້າໝາຍການໃຊ້ຢາ), ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍການປະຕິບັດຕາມຂອງຄົນເຈັບ.
ສາມ, ການອອກແບບທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ທົນທານແລະເປັນຈິງ
ເຮັດດ້ວຍ **ວັດສະດຸ PVC ທີ່ເປັນມິດກັບສິ່ງແວດລ້ອມ**, ມັນມີໂຄງສ້າງທີ່ໝັ້ນຄົງ, ການສະແດງສີສູງ, ແລະສາມາດໃຊ້ໄດ້ດົນນານໂດຍບໍ່ມີການຜິດຮູບ. ການອອກແບບພື້ນຖານຮັບປະກັນວ່າຮູບແບບສາມາດວາງໄດ້ຢ່າງໝັ້ນຄົງ, ອຳນວຍຄວາມສະດວກໃນການສັງເກດການຫຼາຍມຸມ ແລະ ການອະທິບາຍ. ບໍ່ວ່າຈະເປັນການສາທິດການສອນທີ່ມີຄວາມຖີ່ສູງ ຫຼື ການສະແດງຜົນໄລຍະຍາວ, ມັນສາມາດຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ ແລະ ກາຍເປັນ "ເຄື່ອງຊ່ວຍສອນແບບຖາວອນ" ສຳລັບການຮຽນຮູ້ສະລີລະວິທະຍາການຫາຍໃຈ.
ຈາກຫ້ອງຮຽນທິດສະດີຂອງນັກສຶກສາແພດຈົນເຖິງຄວາມນິຍົມຂອງວິທະຍາສາດສາທາລະນະສຸກ, ຮູບແບບການວິພາກຂອງຖົງລົມນີ້, ດ້ວຍ "ມຸມມອງກ້ອງຈຸລະທັດ" ທີ່ເປັນສັນຊາດຕະຍານ, ເຮັດໃຫ້ຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບການຫາຍໃຈບໍ່ມືດມົວອີກຕໍ່ໄປ!
ເນື້ອໃນການສອນ:
1. ຮູບຕັດຂວາງຂອງຫຼອດລົມນ້ອຍທີ່ບໍ່ມີກະດູກອ່ອນ;
2. ຄວາມສຳພັນລະຫວ່າງຫຼອດລົມນ້ອຍສຸດທ້າຍ ແລະ ຖົງລົມອ່ອນ;
3. ໂຄງສ້າງຂອງທໍ່ຖົງລົມ ແລະ ຖົງຖົງລົມ;
4. ເຄືອຂ່າຍ capillary ທີ່ມີຢູ່ໃນຊ່ອງລະຫວ່າງ alveoli.
ເຮັດດ້ວຍ PVC ແລະ ວາງໄວ້ເທິງຖານພາດສະຕິກ. ຂະໜາດ: 26x15x35 ຊມ.
ການຫຸ້ມຫໍ່: 81x41x29 ຊມ, 4 ຊິ້ນຕໍ່ກ່ອງ, 8 ກິໂລກຣາມ
